TCCs

ANO 2019

 O JOGO ENTRE A CAPOEIRA E A GEOGRAFIA
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 POR UM ENSINO ANTROPOFÁGICO: DEVORANDO INCLUSÃO E
GEOGRAFIAS EM MÚLTIPLOS SENTIDOS
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 PRÁTICAS PEDAGÓGICAS, GEOGRAFIAS E EDUCAÇÕES AMBIENTAIS NAS TRILHAS ECOLÓGICAS DO PARQUE DA FONTE GRANDE
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ANO 2018

VERACIDADE: O VER E O VIVER A CIDADE EM SALA DE AULA
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 APROXIMAÇÕES METODOLÓGICAS COM OS COTIDIANOS ESCOLARES USANDO JOGOS COMO CATALISADORES DAS AUTONOMIAS E APRENDIZAGENS
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 O ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GEOGRAFIA: PRÁTICAS, PERCEPÇÕES, DESAFIOS E POSSIBILIDADES
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 PUBLICIDADE MIDIÁTICA: UMA “PEÇA” PARA COMPREENDERMOS MELHOR OS PROCESSOS DE CONSTRUÇÃO DO ESPAÇO GEOGRÁFICO
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 LINGUAGEM VISUAL: UTILIZANDO CHARGES E IMAGENS COMO POSSIBILIDADE PARA O ENSINO DA GEOGRAFIA.
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AS QUESTÕES AMBIENTAIS EM EDUCAÇÃO NOS COTIDIANOS ESCOLARES COM O ENSINO DE GEOGRAFIA.
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SABERES DOCENTES, LIVROS DIDÁTICOS E METODOLOGIAS DE ENSINO: A GEOGRAFIA FÍSICA ESCOLAR APÓS O MOVIMENTO DE RENOVAÇÃO DA CIÊNCIA GEOGRÁFICA

O SUBPROJETO PIBID-GEOGRAFIA-UFES E SEUS IMPACTOS NA FORMAÇÃO/AÇÃO DOCENTE: VOZES DE BOLSISTAS DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA.

O JOGO COMO FERRAMENTA DIDÁTICA NAS AULAS DE GEOGRAFIA: A LUDICIDADE NA CONSTRUÇÃO DOS SABERES GEOGRÁFICOS
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A MÚSICA COMO FERRAMENTA PARA A GEOGRAFIA ESCOLAR: UM DEBATE SOBRE INSEGURANÇA URBANA

ANO 2017/2

FAMÍLIA JN: CARTOGRAFIAS, FOTOMAPAS E NARRATIVAS NOS COTIDIANOS ESCOLARES COM O BAIRRO JESUS DE NAZARETH, VITÓRIA (ES)

NARRATIVAS, COTIDIANOS ESCOLARES, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO DE GEOGRAFIA E CORPOS LGBT+: O QUE ESSES CORPOS NOS CONTAM?

DESVELANDO O HABITUS PROFESSORAL: MEMÓRIAS E NARRATIVAS DE BONS PROFESSORES
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ANO 2017/1


A PRÁTICA REFLEXIVA NO ENSINO DA GEOGRAFIA: INTRODUÇÃO À ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA A PARTIR DO PROJETO VIVIDO NA AÇÃO DOCENTE.


MUSICANDO OS BIOMAS BRASILEIROS: A UTILIZAÇÃO DA LINGUAGEM MUSICAL COMO POTENCIALIZADORA DA APRENDIZAGEM DISCENTE NO ENSINO DE GEOGRAFIA.

O ENSINO DA GEOGRAFIA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: OS EXERCÍCIOS DIAGNÓSTICOS E A OFICINA PEDAGÓGICA COMO ALTERNATIVA.


SARAU: UMA ATIVIDADE LÚDICA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA APRENDIZAGEM DA GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL.

O QUE (COMO) COMEM - GEOGRAFANDO HÁBITOS ALIMENTARES NA GERAÇÃO Z.

ANO 2016/2

LIVRO DIDÁTICO DE GEOGRAFIA PARA O SEXTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II: ANÁLISE E DISCUSSÃO DO PROJETO ARARIBÁ E DO CONCEITO DE ESPAÇO GEOGRÁFICO

GEOGRAFIAS SENSÍVEIS, OLHARES ALÉM DA VISÃO
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O ESTUDO DO MEIO COMO INSTRUMENTO PARA AS DIFERENTES LEITURAS DO ESPAÇO GEOGRÁFICO 
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CAMINHOS DE  UMA GEOGRAFIA PARA ALÉM DA SALA DE AULA: PROPOSTAS PARA A ENSINAPRENDIZAGEM EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS DE ENSINO
EXPERIMENTAÇÃO EM CARTOGRAFIA COMO LINGUAGEM E MÉTODO: POTENCIALIDADES CRIADORAS COM OS COTIDIANOS ESCOLARES
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ANO 2016

O ENSINO DE GEOGRAFIA PARA ALUNOS SURDOS NO MUNICÍPIO DE VITÓRIA: SABERES E FAZERES. 
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 PIBID GEOGRAFIA UFES: O INSTITUINTE E O INSTITUÍDO.
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 O JOGO E O BRINCAR COMO MÉTODOS DE CONSTRUÇÃO COLETIVA NO CONHECIMENTO GEOGRÁFICOS.
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O USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COMO POSSIBILIDADE PEDAGÓGICA NO ENSINO DA GEOGRAFIA.
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 FUTEBOL E GLOBALIZAÇÃO: ESPETÁCULO, CONSUMO E LUCRO NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA.
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ANO 2015

MONOTIPIAS E DESNARRATIVAS COMO POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA COM AS PAISAGENS.
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 A CARTOGRAFIA PARA ALÉM DO LIVRO DIDÁTICO: POSSIBILIDADES E EXPERIMENTAÇÕES.
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 A CONTRIBUIÇÃO DO ENSINO DE GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO DO CURSO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO.
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 A FLORESTA E A ESCOLA: CONTRIBUIÇÕES POLÍTICAS, PEDAGÓGICAS E SOCIOAMBIENTAIS PRODUZIDAS ENTRE O CENTRO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DO PARQUE DA FONTE GRANDE, O ENSINO DE GEOGRAFIA E COTIDIANOS ESCOLARES.
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 A MÚSICA COMO POSSIBILIDADE PEDAGÓGICA NO ENSINO DA GEOGRAFIA
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 DIREITOS HUMANOS NO ENSINO DE GEOGRAFIA : O GRAFFITI COMO FORMA DE DENÚNCIAS SOCIAIS
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EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: Aprendências para o Ensino de Geografia.
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GEOPEDAGOGIA: UM DIÁLOGO ENTRE A FORMAÇÃO INICIAL E A ATUAÇÃO DE PEDAGOGOS NO ENSINO DE GEOGRAFIA NAS SÉRIES INICIAIS.

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DA CARTOGRAFIA ESCOLAR E SUAS CONTRIBUIÇÕES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ESTUDANTES NO COTIDIANO ESCOLAR.  
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EDUCAÇÃO PATRIMONIAL NO ENSINO DE GEOGRAFIA: NOVOS OLHARES PARA A PAISAGEM DO CENTRO HISTÓRICO DE VITÓRIA

ESTUDOS EXPLORATÓRIOS SOBRE EDUCAÇÃO DO CAMPO: ABORDAGENS PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA NA ESCOLA DO CAMPO E ESTAÇÃO DE CIÊNCIAS MARGARETE CRUZ PEREIRA
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 MEIO AMBIENTE E SUSTENTABILIDADE NO ENSINO DE GEOGRAFIA: CONTRIBUIÇÕES POLÍTICAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO COTIDIANO ESCOLAR
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ANO 2014


EXPERIÊNCIAS E VIVÊNCIAS DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) E SUAS POSSIBILIDADES PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
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GEOGRAFIA E LITERATURA: TECENDO SABERES GEOGRÁFICOS ATRAVÉS DA CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NO CONTEXTO DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
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O PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL II: LIMITES, PERSPECTIVAS E POSSIBILIDADES NA VISÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR DA EMEF MARTIM LUTERO - CARIACICA-ES.
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O ENSINO DE GEOGRAFIA SOB A PERSPECTIVA DA LINGUAGEM CINEMATOGRÁFICA
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A PAISAGEM GEOGRÁFICA NO ENTORNO DA ESCOLA: APROXIMANDO CONTEÚDOS ESCOLARES DA REALIDADE DO ALUNO.
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DALTONISMO E O ENSINO DE GEOGRAFIA: UM MAPA QUE ENXERGUE AS DIFERENÇAS
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CARTOGRAFANDO DIFERENTES SABERES GEOGRÁFICOS E APRENDIZAGENS INVENTIVAS COM O COTIDIANO ESCOLAR
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DA PROIBIÇÃO À POTENCIALIZAÇÃO: O uso educativo do celular e tablet em sala de aula e suas repercussões pedagógicas
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AS CATEGORIAS GEOGRÁFICAS DE PAISAGEM E LUGAR NAS SÉRIES INICIAIS: A percepção das crianças da comunidade quilombola de Araçatiba (Viana - ES)
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O LIVRO DIDÁTICO E O REGIONALISMO COMO PENSAMENTO METODOLÓGICO DE ENSINO EM GEOGRAFIA: Um estudo sobre o Projeto Araribá inserido na Rede Pública de Ensino de Cariacica – ES 
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DAS PERVERSIDADES E FABULAÇÕES ÀS POSSIBILIDADES: Uma outra propaganda no ensino de Geografia
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ANO 2013


ENTRE “GRITOS E SILÊNCIOS”: ANÁLISE DE CONTEÚDO DOS LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA COM FOCO NO PROCESSO DE INDUSTRIALIZAÇÃO DO ESPÍRITO SANTO, A PARTIR DE 1960.
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 GEOTECNOLOGIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: PROPOSTA DE OFICINA PEDAGÓGICA COM A UTILIZAÇÃO DO GOOGLE EARTH
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PENSAR, IMAGINAR E CRIAR:
ENSAIANDO ABORDAGENS DE RECURSOS DIDÁTICOS E DE
TÉCNICAS DIDÁTICAS PARA O ENSINO DA GEOGRAFIA
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ANO 2012

ENTRE “GRITOS E SILÊNCIOS”: ANÁLISE DE CONTEÚDO DOS LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA COM FOCO NO PROCESSO DE INDUSTRIALIZAÇÃO DO ESPÍRITO SANTO, A PARTIR DE 1960
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 GEOGRAFIA, TEATRO E OPRESSÃO: DESAFIOS PARA A LIBERDADE DO ENSINO
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HISTÓRIAS DE GEOGRAFIAS DE LIBERDADE: OS LUGARES PRODUZINDO A IDENTIDADE RACIAL NEGRA NO PROGRAMA EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL EM
UMA ESCOLA DA REDE MUNICIPAL DE VITÓRIA
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GEOGRAFIA, TEATRO E OPRESSÃO: DESAFIOS PARA ALIBERDADE DO ENSINO

 UMA OUTRA AQUARELA: GEOGRAFIA NA FORMAÇÃO DOCENTE DA EDUCAÇÃO INFANTIL
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EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA COMPREENDER/ CONSCIENTIZAR SOBRE OS RISCOS DE ALAGAMENTO NO ENTORNO DA UMEF PROFESSORA “NICE DE PAULA AGOSTINI SOBRINHO” EM BOA VISTA II - VILA VELHA/ES
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ENTRE O FELIZ POETA E O ESFOMEADO, UMA NOVIDADE: UM ESTUDO DE  PRÁTICAS DOCENTES NO ENSINO DE GEOGRAFIA EJA -  TURMA DE QUINTA A OITAVA SÉRIE -  UFES
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 ENSINO DE GEOGRAFIA A PARTIR DE RURALIDADES MANIFESTADAS NO COTIDIANO
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(DES)INTERESSE ESCOLAR EM GEOGRAFIA: O QUE DIZEM ALUNOS DO 7º E 8º ANOS DA E.E.E.F. MANOEL LOPES, EM SERRA-ES
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 GEOGRAFIA CRÍTICA E CIDADANIA: NARRATIVAS DE PROFESSORES E ALUNOS
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GEOGRAFIA NA SALA DE AULA COM O USO DE GEOTECNOLOGIAS: O CASO DO 2º ANO DO ENSINO MÉDIO DA MODALIDADE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) NOTURNO
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 MAPAS SÃO MAIS QUE SIMPLES VERDADES: A CARTOGRAFIA EM UMA PERSPECTIVA PÓS-REPRESENTACIONAL A PARTIR DE EXPERIMENTOS EM
OFICINAS PEDAGÓGICAS VITÓRIA
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O PORTFÓLIO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: CAMINHO ALTERNATIVO PARA A PRODUÇÃO DO SABER GEOGRÁFICO ESCOLAR
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O ENSINO DE GEOGRAFIA NA PERSPECTIVA DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA

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SEGREGAÇÃO URBANA E PRODUÇÃO DAS CIDADES: UMA PRÁTICA HISTÓRICO-CRÍTICA PARA O ENSINO GEOGRÁFICO
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ANO 2011


CONTRIBUIÇÃO DA GEOGRAFIA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
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 GEOGRAFIA SABERES DA TERRA E O PROGRAMA PROJOVEM CAMPO
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 EDUCAÇÃO AMBIENTAL, COMO INSTRUMENTO DE MITIGAÇÕES DE DESASTRES NATURAIS: O CASO DE VITÓRIA – ES.
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EDUCAÇÃO AMBIENTAL: PRATICANDO SABERES DA GEOGRAFIA ESCOLAR
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 PAISAGEM DO VER AO (VI)VER
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 IMAGEM: REALIDADE? GEOGRAFIAS A PARTIR DO CURTA-METRAGEM RECIFE FRIO.
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 CONTRIBUIÇÃO DA GEOGRAFIA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
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 CONTRIBUIÇÕES DA AGROECOLOGIA NO ENSINO-APRENDIZAGEM DAS ESCOLAS DO CAMPO: AS POSSIBILIDADES NO ENSINO DA GEOGRAFIA
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 DESENHOS ANIMADOS CATEGORIZADOS- GEOGRAFANDO
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 A IMPORTÂNCIA DA AULA DE CAMPO COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO/APRENDIZAGEM DA GEOGRAFIA ESCOLAR: UMA EXPERIÊNCIA COM O ENSINO MÉDIO
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 EDUCAÇÃO AMBIENTAL, COMO INSTRUMENTO DE MITIGAÇÕES DE
DESASTRES NATURAIS: O CASO DE VITÓRIA – ES
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 ENTRELAÇANDO NARRATIVAS DE VIDA ÀS APRENDIZAGENS GEOGRÁFICAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
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IMPREVISIBILIDADES NO AMBIENTE ESCOLAR: TENTATIVAS DE USO DO SOFTWARE GOOGLE EARTH ALIADA ÀS PRÁTICAS DOCENTES EM GEOGRAFIA
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 O ENSINO E PRÁTICAS DA GEOGRAFIA COMO FORMA DE AMENIZAR OS ALAGAMENTOS NO BAIRRO DIVINO ESPÍRITO SANTO, VILA VELHA - ES
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 O TRABALHO COMO METODO PEDAGOGICO. AS CONTRIBUIÇÕES DA
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 OLHAI PARA O CÉU, OLHAI PARA O CHÃO: UM ESTUDO GEOGRÁFICO COM O PLANETÁRIO DE VIÓTIA
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 OLHEM PELA JANELA... O QUE VOCÊS VEEM
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 PAISAGEM DO VER AO (VI)VER
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 PRODUZINDO E APLICANDO JOGOS EM GEOGRAFIA A
Parte 1
Parte 2
Parte 3

 QUESTÕES NA DIVERSIDADE SEXUAL- INTERLOCUÇÕES
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 USO DE FOTOGRAFIAS NO ENSINO DA CATEGORIA GEOGRÁFICA LUGAR COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO
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 XEQUE MATE- O XADREZ DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
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ANO 2010


A EDUCAÇÃO PATRIMONIAL COMO INSTRUMENTO DO ENSINO DE GEOGRAFIA
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 A "GEOGRAFIA DOS ALIMENTOS" NO ENSINO MÉDIO: A PROPOSTA DE UM MATERIAL DIDÁTICO-PEDAGÓGICO PARA O PROFESSOR
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 A INTERNET: A PERSPECTIVA GEOGRÁFICA DE ENSINO COM O CIBERESPAÇO
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 ALIMENTOS NO ESPÍRITO SANTO
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 ANO DE ELEIÇÃO: A GEOGRAFIA ESCOLAR E A FORMAÇÃO DA CIDADANIA
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 APRENDENDO SOBRE ALIMENTOS
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 AS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS E A GEOGRAFIA ESCOLAR: POSSIBILIDADES E DESAFIOS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA CLIMATOLOGIA NO ENSINO FUNDAMENTAL (2º SEGMENTO)
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 CIDADES (EN)CANTADAS: O USO DA MÚSICA COMO RECURSO PARA A COMPREENSÃO DO TERRITÓRIO E DA PAISAGEM NO ENSINO DE GEOGRAFIA
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CONFLITOS DO MUNDO NO MUNDO DO ADOLESCENTE: RELAÇÕES COM O ENSINO DE GEOGRAFIA
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 GEOGRAFANDO A CULTURA DE VILA VELHA / E.S.: CONTRIBUIÇÕES PARA OS PROFESSORES DE GEOGRAFIA
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 LEITURA DA PAISAGEM COMO PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA
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 MANIFESTAÇÕES CULTURAIS DE VILA VELHA - ES
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 MÚSICA E IMAGEM COMO FERRAMENTA DIDÁTICAS PARA O ENSINO DA GEOGRAFIA - A TRISTE PARTIDA: A TRAJETÓRIA DOS RETIRANTES NORDESTINOS
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 O BLOG COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE GEOGRAFIA
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 O ESPAÇO GEOGRÁFICO: SUA REPRESENTAÇÃO DIDÁTICA A PARTIR DOS CONCEITOS ACADÊMICOS.
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 O JOGO NO ENSINO DA GEOGRAFIA ESCOLAR
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 O QUE VÊ QUEM NÃO VÊ? (UM ESTUDO COM APRENDIZAGENS GEOGRÁFICAS DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS VISUAIS)
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 O TURISMO ENQUANTO PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO DA GEOGRAFIA: UMA NOVA LEITURA SOBRE A PAISAGEM
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 O USO DA CARTOGRAFIA FÍLMICA NA PERCEPÇÃO DO BAIRRO JESUS DE
NAZARETH POR ESCOLARES DO ENSINO FUNDAMENTAL COMO SUBSÍDIO
PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA
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 POR QUE USAR AS HQs NO ESTUDO DE CONFLITOS GEOPOLÍTICOS: UM ENSAIO DO MAPA-PAISAGÍSTICO NA FAIXA DE GAZA
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 POTENCIALIZANDO O RACIOCÍNIO GEOGRÁFICO DOCENTE COM A CARTOGRAFIA ESCOLAR
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